Les contributions de cette thématique concernent l’élaboration et la formulation de produits d’usage comme les métaux, les textiles, le verre, les céramiques et les systèmes polymères. Un autre aspect est la préparation et la caractérisation de matériaux composites innovants et notamment bio-sourcés. Un dernier volet est axé sur les solides divisés et tout particulièrement sur la synthèse de nano-objets et nano-particules ainsi que l’étude de leurs propriétés.

• Ingénierie et élaboration de nouveaux matériaux : métaux, textiles, verres, céramiques, peintures, etc,
• Systèmes polymères,
• Matériaux bio-sourcés,
• Matériaux composites,
• Génie de l’Elaboration et de la Formulation,
• Nano-particules.

L’Energie, par les limitations avérées et attendues des ressources fossiles et/ou les enjeux d’approvisionnement associés, mais également vis-à-vis de la limitation nécessaire des impacts environnementaux, représente un des défis majeurs pour les décennies à venir.

• Efficacité énergétique, optimisation, thermodynamique des fluides et systèmes,
• Energies renouvelables et stockage,
• Hydrogène : production, utilisation, transport et stockage,
• Carburants et combustibles bio-sourcés,
• Nucléaire,
• CO₂ : concentration des flux, captage, stockage, utilisation,
• De la molécule au procédé.

Les nouvelles directives européennes en matière d’environnement et de préservation des ressources conduisent à repenser les procédés de fabrication de nombreux produits. Cette thématique abordera les nouveaux enjeux liés au traitement de l’air, de l’eau, et des sols permettant de limiter l’impact environnemental. Parallèlement, l’utilisation de coproduits comme matière première dans les procédés est un enjeu pour limiter les déchets et optimiser les ressources. En particulier les procédés de recyclage et de valorisation de ressources issues de déchets ou de coproduits industriels ou agricoles seront abordés. Enfin seront présentées des démarches d’éco-conception de produits réussies permettant de limiter l’impact environnemental dans les procédés, ceci en intégrant les analyses de cycle de vie (incluant les bilans carbone).

• Dépollution et Traitement : eaux, air, gaz, sols, boues, déchets, etc.,
• Valorisation de la matiére organique et minérale,
• Recyclage,
• Eco-conception,
• Analyse du cycle de vie et analyse exergétique.

Les contributions de cette thématique traiteront des thèmes suivants : I. Le procédé au service de l’élaboration de :

• Produits aux fonctionnalités maîtrisées (nutrition, propriétés organoleptiques, diététique, santé)
• Matériaux à fonctions thérapeutiques et à usages agroalimentaires (hygiène , sécurité, etc).

II. La conception et l’ingénierie de bioprocédés pour l’élaboration de produits et molécules intermédiaires à retombées agroalimentaire, environnementale, en chimie verte, nutraceutique et en pharmacie.

• Biotechnologie (bioréacteurs, bioséparation, génie métabolique, ingénierie durable),
• Biomatériaux (thérapeutique, conception hygiénique et biocompatibilité),
• Procédés alimentaires pour produits innovants (aspects nutritionnels, organoleptiques, diététiques, de santé).

Le domaine de l'ingénierie des systémes industriels est l'un des plus dynamiques en recherche. Les travaux réalisés visent à trouver la bonne combinaison entre l'Homme et l'usage des ressources naturelles, la technologie, l'équipement et les flux d'informations. La conception et la modélisation des systèmes de génie industriel sont indispensables pour résoudre aujourd'hui les problémes critiques et complexes qui se jouent dans les entreprises : la fabrication, la gestion des règles de conception, les produits industriels et leur évaluation, la qualité, la sécurité, le réglage des procédés et leur surveillance, ainsi que leur impact sur l'environnement. Dans les différents domaines d'application, de nombreuses techniques ont été largement mises en oeuvre. Cette thématique s'attache à la présentation des outils innovants proposés pour résoudre les problèmes et la modélisation des procédés en génie des systèmes industriels.

• Modélisation des systèmes,
• Informatique et procédés,
• Contrôle et commande,
• Simulation et contrôles avancés,
• Gestion des risques,
• Sûreté et fiabilité des procédés,
• Conduite et surveillance des procédés (capteurs et acquisition de données).

Les contributions de cette thématique concernent les procédés et technologies avancés relevant des domaines suivants : - Catalyse : génie catalytique (méthodes physico-chimiques contrôlées), génie des réacteurs - Nouvelles générations de réacteurs et intensification : réacteurs plasma, systèmes hybrides, multifonctionnels (distillation réactive, réacteurs-décanteurs...), micro- et milli-réacteurs, réacteurs structurés, micro-mélangeurs et échangeurs, piles, etc. - Modification des propriétés de surfaces : procédés chimiques, physiques et physico-chimiques, incluant les plasmas, pour le greffage, la fonctionnalisation, le dépôt de couches minces et la transformation. - Micro- et nano-technologies : gravure et dépôt pour les micro- et nano-structurations de surface (colonnes, tranchées...), nano-couches, nano-fils, nano-objets. - Procédés de séparation avancés - Mise en oeuvre de solvants de substitution : liquides ioniques, solvants verts, fluides supercritiques.

• Procédés et génie catalytique,
• Nouvelles générations de réacteurs, intensification,
• Modification des propriétés de surface : greffage/fonctionnalisation/dépôt, etc,
• Micro- et Nano-technologies,
• Procédés de séparation avancés,
• Solvants de substitution.

Comme tous les enseignants du supérieur, les enseignants des écoles d'ingénieurs impliqués dans des programmes de génie des procédés s'interrogent sur la qualité des formations organisées. Que ce soit ou non dans le cadre de procédures formelles d'habilitation d'accréditation, il est devenu nécessaire de pouvoir apporter des preuves convaincantes de cette qualité. Cette problématique se ramène à des questions de base telles que : - Quelles compétences sont nécessaires pour un ingénieur en génie des procédés? - Quelles pédagogies mettre en œuvre pour former le plus efficacement possible? - Comment vérifier la qualité de la formation? - Quelle est l’efficacité des cours magistraux? - Comment répondre à la fois aux souhaits du monde professionnel, des enseignants et des étudiants? - Quelles doivent être les approches pédagogiques pour atteindre quels objectifs? etc. L’objectif de ce programme devrait permettre de faire progresser les réflexions et les pratiques pédagogiques :

• par un questionnement autour de l'évolution du profil de nos apprenants,
• par un état de l'art des nouvelles méthodologies d’apprentissage,
• par une réflexion sur les contenus enseignés de maniére à répondre aux besoins du génie des procédés du futur.